TAREFA PÃEZINHOS II
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SANTOS, M.; RODRIGUES, M. O desenvolvimento da flexibilidade do cálculo multiplicativo em alunos do 3° ano. Revista Bolema, Rio Claro - SP, v. 33, n. 64, p. 542–567, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n64a05. Acesso em: 25 out. 2022.
TAREFA PÃEZINHOS I
O arquivo foi retirado de:
SANTOS, M.; RODRIGUES, M. O desenvolvimento da flexibilidade do cálculo multiplicativo em alunos do 3° ano. Revista Bolema, Rio Claro - SP, v. 33, n. 64, p. 542–567, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n64a05. Acesso em: 25 out. 2022.
TAREFA AS ESPETADAS
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SANTOS, M.; RODRIGUES, M. O desenvolvimento da flexibilidade do cálculo multiplicativo em alunos do 3° ano. Revista Bolema, Rio Claro - SP, v. 33, n. 64, p. 542–567, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n64a05. Acesso em: 25 out. 2022.
TAREFA DAS PIZZAS
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OLIVEIRA, I. P.; GAVA, A.; OLIVEIRA, J. C. R. de. Relato de uma experiência com o ensino de frações na perspectiva do Ensino Exploratório. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 201–214, 2018. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/38725. Acesso em: 25 out. 2022.
TAREFA TELEFONE CELULAR
O arquivo foi retirado de:
PAULEK, C. M.; ESTEVAM, E. J. G. Ensino Exploratório de Matemática: uma discussão sobre tarefas e a dinâmica da aula. In: VIII Encontro Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM. Actas do VIII CIBEM. Madri: SEUR, 2017. v. 7. p. 1-9. Disponível em: http://funes.uniandes.edu.co/20307/
TAREFA FOTOGRAFIA
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PAULEK, C. M.; ESTEVAM, E. J. G. Ensino Exploratório de Matemática: uma discussão sobre tarefas e a dinâmica da aula. In: VIII Encontro Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM. Actas do VIII CIBEM. Madri: SEUR, 2017. v. 7. p. 1-9. Disponível em: http://funes.uniandes.edu.co/20307/
TAREFA COMPARAÇÃO
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QUARESMA, M.; PONTE, J. P. A condução de discussões matemáticas como vertente da prática profissional do professor. In: PONTE, J. P. (Org). Práticas profissionais dos professores de Matemática. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 1ª edição, 2014. p. 165-179. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/15310/1/P3M.pdf. Acesso em: 20 de jun. 2023
TAREFA CONSTRUINDO E COMPARANDO FRAÇÕES
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BUENO, A. C.; MENDES, M. L. C. Planejamento de atividades de regência. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2016.
TAREFA CHOCOLATE
Os arquivos foram retirados de:
BUENO, A. C.; MENDES, M. L. C. Planejamento de atividades de regência. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2016.
TAREFA CALCULADORA
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BUENO, A. C.; MENDES, M. L. C. Planejamento de atividades de regência. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2016.
TAREFA DOBRAS NO PAPEL
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BUENO, A. C.; MENDES, M. L. C. Planejamento de atividades de regência. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2016.
TAREFA NÚMEROS DE BOLOS
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SILVA, R.; RODRIGUES, M. A discussão de diferentes resoluções de um problema numa abordagem de ensino exploratório da matemática. In: PIRES, C.; LINO, D.; MADUREIRA, I.; RODRIGUES, M.; FALCÃO, M. Atas do III Encontro de Mestrados em Educação e Ensino da Escola Superior de Educação de Lisboa. p. 253 – 263. Lisboa. 2017. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/12018
TAREFA APLICAÇÃO DE CARLOS
O arquivo foi retirado de:
BRITES, V. J. B.; RODRIGUES, R. V. R. Um estudo sobre o Ensino Exploratório de Matemática no contexto da Educação de Jovens e Adultos. In: XIII SESEMAT - Seminário Sul-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Anais do XIII SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, v. 3. p. 36-46. Campo Grande, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/8344
TAREFA FRAÇÕES COM CABEÇA
O arquivo foi retirado de:
ANTUNES, D. M. de O. M. A importância do Português na Resolução de Problemas Matemáticos – Um Estudo de Caso. 184f. Dissertação (Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico) - Escola Superior de Educação de Santarém – Instituto Politécnico de Santarém. Santarém. 2016. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.15/1796
TAREFA NÚMEROS: O QUE É E PARA QUE SERVEM?
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SILVA, F. da R. da. Estudantes do 9.° Ano do Ensino Fundamental exploram situações com os números π e ϕ. 223f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, 2019. Disponível em: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5039
TAREFA NÚMEROS E DÍZIMAS
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BORGES, T. J. T. A Aprendizagem de Números Irracionais: um estudo com alunos do 8° ano. 295f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade de Lisboa. Lisboa. 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/10451/38476
TAREFA INCOMENSURÁVEL
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ROCHA, R. R. M. Sensibilidade para existência dos números irracionais. 155f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Seropédica, 2018. Disponível em: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2612
TAREFA A PISTA PARTICULAR
O arquivo foi retirado de:
SILVESTRE, A. P. S. G. de G. Preparação e orquestração de discussões coletivas em Matemática: Desafios experienciados por uma jovem professora no 5° ano de escolaridade. 169f. Dissertação (Mestrado do Ensino do 1º e do 2º Ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Setubal, Setubal. 2016.Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.26/17723
TAREFA AS PINTURAS DE PEDRO
O arquivo foi retirado de:
ANDRADE, P. I. S. Discussões coletivas no ensino dos números racionais: um estudo sobre as práticas de uma futura professora. 127f. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Setubal, Setubal. 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.26/30519
TAREFA ÁREA E PERÍMETRO DE QUADRILÁTEROS (PARTE 2)
Plano de ensino e quadro de orientações
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OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA ÁREA E PERÍMETRO DE QUADRILÁTEROS (PARTE 1)
Plano de ensino e quadro de orientações
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OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA JOGO DO TREM
Plano de ensino e quadro de orientações
Os arquivos foram retirados de:
OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA MEDINDO COM BARRAS CUISENAIRE (PARTE 2)
Plano de ensino e quadro de orientações
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OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA MEDINDO COM BARRAS CUISENAIRE (PARTE 1)
Plano de ensino e quadro de orientações
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OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA QUAL O COMPRIMENTO?
Plano de ensino e quadro de orientações
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OLIVEIRA, V. S. D. Ensino Exploratório de Matemática e tecnologias digitais: Um olhar para a aprendizagem de frações na perspectiva da medição no contexto do ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Paraná. Campo Mourão, 2021. Disponível em: http://prpgem.unespar.edu.br/dissertacoes/resumos/vania-sara-doneda-de-oliveira
TAREFA 1 ANÚNCIO NOTEBOOK
Sobre a tarefa, resolução e quadro de ações
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GIROTTO, B. Matemática Financeira: uma proposta de ensino através do Ensino Exploratório de Matemática. 2020. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Paraná, União da Vitória. 2020.
TAREFA 2 ANÚNCIO SMARTPHONE
Sobre a tarefa, resolução e quadro de ações
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GIROTTO, B. Matemática Financeira: uma proposta de ensino através do Ensino Exploratório de Matemática. 2020. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Paraná, União da Vitória. 2020.
TAREFA 1
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LUCZYNSKI, C. C. Estágio de regência: plano de aula. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA 2
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LUCZYNSKI, C. C. Estágio de regência: plano de aula. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA 1
Os arquivos foram retirados de:
GIROTTO, B.; ZIELKE, E. Plano de aula. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2018.
TAREFA 2
Os arquivos foram retirados de:
GIROTTO, B.; ZIELKE, E. Plano de aula. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2018.
TAREFA 1
Sobre a tarefa, resolução e quadro de ações
Os arquivos foram retirados de:
ZIELKE, E. Possibilidades de Ensino Exploratório de Matemática em tarefas propostas ao 6° ano do Ensino Fundamental. 2020. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Paraná, União da Vitória. 2020.
TAREFA 2
Sobre a tarefa, resolução e quadro de ações
Os arquivos foram retirados de:
ZIELKE, E. Possibilidades de Ensino Exploratório de Matemática em tarefas propostas ao 6° ano do Ensino Fundamental. 2020. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Paraná, União da Vitória. 2020.
TAREFA 1
Os arquivos foram retirados de:
SANTOS, L. P. dos; GOLENIA, G. Plano de aula de estágio de regência: matemática no Ensino Fundamental – Anos Finais. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA 2
Os arquivos foram retirados de:
SANTOS, L. P. dos; GOLENIA, G. Plano de aula de estágio de regência: matemática no Ensino Fundamental – Anos Finais. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA 3
Os arquivos foram retirados de:
SANTOS, L. P. dos; GOLENIA, G. Plano de aula de estágio de regência: matemática no Ensino Fundamental – Anos Finais. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFAS PARTE 1
Tarefa 5 - Trabalhando com dúzias
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4 e 5 (parte 1)
Os arquivos foram retirados de:
OLIVEIRA, M. B. de. Frações: explorar para compreender. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 2
Tarefa 3 - O desafio do garçom
Tarefa 5 - A partilha das terras
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4 e 5 (parte 2)
Os arquivos foram retirados de:
OLIVEIRA, M. B. de. Frações: explorar para compreender. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 3
Tarefa 1 - O número racional e suas diferentes representações
Tarefa 2 - Reconstruindo a unidade
Tarefa 3 - Definindo frações impróprias e números mistos
Tarefa 4 - Definindo frações equivalentes
Tarefa 5 - Trabalhando com frações equivalentes
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4 e 5 (parte 3)
Os arquivos foram retirados de:
OLIVEIRA, M. B. de. Frações: explorar para compreender. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 4
Tarefa 1 - O aniversário de Paola
Tarefa 2 - Reconstruindo a unidade
Tarefa 3 - Comparando embalagens e preços
Tarefa 4 - Comparando as alturas
Sobre as tarefas 1, 2, 3 e 4 (parte 4)
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OLIVEIRA, M. B. de. Frações: explorar para compreender. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 5
Tarefa 1 - As diferentes interpretações do número racional
Tarefa 4 - A coleção de carrinhos
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 (parte 5)
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OLIVEIRA, M. B. de. Frações: explorar para compreender. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 1
Tarefa 1 - Coleta de informações a respeito dos alunos da creche Sementes da Esperança
Tarefa 3 - Levantamento de preços dos componentes da cesta de Páscoa
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4 e 5 (parte 1)
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ROCHA, M. J. N. da. Compreender, interpretar e comunicar ideias matemáticas relacionadas aos números naturais. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 2
Tarefa 6 - Preço do material reciclável
Tarefa 8 - Cálculo dos valores arrecadados
Sobre as tarefas 6, 7, 8 e 9 (parte 2)
Os arquivos foram retirados de:
ROCHA, M. J. N. da. Compreender, interpretar e comunicar ideias matemáticas relacionadas aos números naturais. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFAS PARTE 3
Sobre as tarefas 10 e 11 (parte 3)
Os arquivos foram retirados de:
ROCHA, M. J. N. da. Compreender, interpretar e comunicar ideias matemáticas relacionadas aos números naturais. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
