TAREFA PLANO DE TELEFONIA
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA OS COLARES
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA ORGANIZANDO MESAS
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA SEQUÊNCIA DE FIGURAS
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA PILHA DE CUBOS
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n. 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA QUANTOS TELEFONEMAS?
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JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, n 2, p. 21-46, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i2p21-46. Acesso em 24 de outubro de 2022.
TAREFA OS PLANOS DE INTERNET MÓVEL
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ARAUJO, P. M. G.; RODRIGUES, R. V. R. O potencial de uma tarefa para comunicação do conceito de função na perspectiva do Ensino Exploratório de Matemática. In: II ENOPEM - Encontro nacional online de professores que ensinam Matemática. Anais do II ENOPEM - Encontro nacional online de professores que ensinam Matemática, v. 1. p. 1-15. Barra do Bugres. 2021. Disponível em: https://matematicanaescola.com/eventos/index.php/index/index. Acesso em 20 out. 2022.
TAREFA JOGO DE BASQUETE
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LIMA, J. R. de B.; ABEL, M. R. C.; NASCIMENTO, N. S. do. O ensino exploratório como metodologia de ensino no processo de aprendizagem matemática por meio do ensino remoto. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 933–945, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/5077. Acesso em: 20 out. 2022.
TAREFA INTRODUÇÃO ÀS EQUAÇÕES POR TAXI
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BASNIAK, M. I.; ESTEVAM, E. J. G. A Gênese Documental como aporte teórico-metodológico para pesquisas sobre desenvolvimento profissional docente e tecnologia. In: BASNIAK, M. I. RUBIO-PIZZORO, S. (Org.). Perspectivas teórico-metodológicas em pesquisas que envolvem tecnologia na Educação Matemática: o GeoGebra em foco. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020. p. 67-95. Disponível em: https://www.pimentacultural.com/livro/educacao-matematica. Acesso em: 20 out. 2022
TAREFA FOGUETE
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DAMASCENO, D. P.; MARINS, A. S. Ensino Exploratório de Matemática e Tecnologias Digitais: análise de uma aula desenvolvida sob essas perspectivas. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 439–454, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/4981. Acesso em: 20 out. 2022
TAREFA ESTACIONAMENTO
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LIMA, M. S. S.; MARINS, A. S. Ensino Exploratório de Matemática: uma proposta de aula para a educação básica elaborada no contexto do projeto de residência pedagógica. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. v. 8, n. 23, p. 501-518. 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/4948
TAREFA AZULEJOS PORTUGUESES
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MESCOUTO, J. B.; LUCENA, I.; BARBOSA, E. Tarefas exploratório-investigativas de ensino-aprendizagem-avaliação para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Educação Matemática Debate, v. 5, n. 11, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/3880
TAREFA FRUTAS TÍPICAS
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MESCOUTO, J. B.; LUCENA, I.; BARBOSA, E. Tarefas exploratório-investigativas de ensino-aprendizagem-avaliação para o desenvolvimento do pensamento algébrico. Educação Matemática Debate, v. 5, n. 11, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/3880
TAREFA CUBOS COM ADESIVOS
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MAGNI, R. J. M.; LOBO DA COSTA, N. M.; ANDO, R. S. J. Professores de matemática em um projeto do Programa Observatório da Educação: práticas de Ensino Exploratório. In: ALME 30 - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 1190-1198, 2017. Disponível em: https://www.clame.org.mx/actas.html
TAREFA CASTELO DE CARTAS I
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MARINS, A. S. Conhecimentos profissionais mobilizados/desenvolvidos por participantes do PIBID em práticas de Ensino Exploratório de Matemática. 228f. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2019. Disponível em: https://pos.uel.br/pecem/teses-dissertacoes/conhecimentos-profissionais-mobilizados-desenvolvidos-por-participantes-do-pibid-em-praticas-de-ensino-exploratorio-de-matematica/
TAREFA CASTELO DE CARTAS II
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MARINS, A. S. Conhecimentos profissionais mobilizados/desenvolvidos por participantes do PIBID em práticas de Ensino Exploratório de Matemática. 228f. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2019. Disponível em: https://pos.uel.br/pecem/teses-dissertacoes/conhecimentos-profissionais-mobilizados-desenvolvidos-por-participantes-do-pibid-em-praticas-de-ensino-exploratorio-de-matematica/
TAREFA CARROS NO PARQUE
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SERRAZINA, L. Aprender Matemática com compreensão: raciocínio matemático e ensino exploratório. Revista de Educação Matemática e Tecnologia Iberoamericana, v. 12, n. 3, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/250302
TAREFA NA CANTINA
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA A MOLDURA
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA OS Z
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2º ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA A REGIÕES NO RETÂNGULO
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA COM QUADRADINHOS
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA OS COMBOIOS DE POLÍGONOS
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA AS CAIXAS DE CORAÇÕES
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA MORANGOS EM V
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RIBEIRO, A. R. T. A Comunicação e a resolução de problemas de padrão em matemática: um estudo com alunos do 2° ciclo do ensino básico. 203f. Dissertação (Mestrado em 1º e 2° ciclos do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Viana de Castelo. 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1595
TAREFA "SR. PEQUENO"
Os arquivos foram retirados de:
SINEIRO, B. M. de J. Ensinar a argumentar em matemática no 6° ano de escolaridade: complexidades e desafios do trabalho de uma professora. 115f. Dissertação (Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Setúbal, Setúbal. 2015. Disponível em: https://comum.rcaap.pt/handle/10400.26/10559
TAREFA TOSTAS EM FILA
O arquivo foi retirado de:
GARCEZ, T. I. G. M. O raciocínio proporcional no quadro do pensamento algébrico: uma experiencia de ensino no 6° ano. 159f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Lisboa, Lisboa. 2016. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/23425?locale=en
TAREFA QUEM TEM RAZÃO?
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ANTUNES, A. C. M. A Resolução de tarefas envolvendo equações do 2º Grau: um estudo no 8º ano. 217f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade de Lisboa, Lisboa. 2013. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/9827
TAREFA MOLDURA DA CAPA DO LIVRO “O PAI E EU"
Os arquivos foram retirados de:
GARCIA, B. M.G. B. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o pensamento algébrico dos alunos. 144f. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico) - Universidade de Évora, Évora. 2014. Disponível em: https://dspace.uevora.pt/rdpc/handle/10174/11471
TAREFA A MINHOCA
Os arquivos foram retirados de:
ALVES, B. dos S. Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: Desenvolver o pensamento algébrico através de padrões. 174f. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Universidade de Évora, Évora, 2015. Disponível em: http://www.rdpc.uevora.pt/handle/10174/14904
TAREFA O COMBOIO DAS CORES
O arquivo foi retirado de:
CABRAL, J. F. O. C. O conhecimento matemático de futuras educadoras e professoras e a sua capacidade de perceber o pensamento algébrico das crianças. 365f. Tese (Doutorado em Educação na Especialidade em Didática da Matemática) - Universidade de Lisboa, Lisboa, 2021. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/50370
TAREFA DE VOLTA AS FUNÇÕES
Os arquivos foram retirados de:
RODRIGUES, A. F. A. O raciocínio funcional de alunos de 8º ano na resolução de tarefas. 221f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade de Lisboa, Lisboa, 2016. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/29612
TAREFA DESLIZANDO SOBRE O TRIÂNGULO
Tarefa Deslizando sobre o triângulo
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MATIAS, A. F. F. S. A Comunicação matemática escrita no 10º ano de escolaridade em contexto de trabalho de grupo. 145f. Dissertação (Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade de Lisboa, Lisboa, 2015. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/22535?mode=full
TAREFA APRENDER COM O EXCEL 1 E 2
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BARROS, C. A. da C. A aprendizagem da função afim no 8º ano: uma proposta apoiada nas tecnologias e na educação financeira. Dissertação (Mestrado em Educação - Especialidade Didática da Matemática) - Universidade de Lisboa, Lisboa, 2015. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/22573
TAREFA 1
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GIROTTO, B. Plano de aula de estágio de regência – Matemática no Ensino Médio. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA 2
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GIROTTO, B. Plano de aula de estágio de regência – Matemática no Ensino Médio. Universidade Estadual do Paraná – Campus União da Vitória. 2019.
TAREFA TRANSPORTE E CAMINHO
Roteiro pessoal e quadro de ações
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JAKIMIU, M. G.; ESTEVAM, E. J. O ensino do conceito de função articulando RPG ao Ensino Exploratório de Matemática. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática – XV EPREM. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática. Londrina, 2019, p. 1-14.
TAREFAS FASE 1
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ANICETO, I. Por que a letra a matemática me deixa confuso(a)? In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Versão Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
TAREFAS FASE 2
Sobre as tarefas 1, 2, 3, 4, 5 e 6
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ANICETO, I. Por que a letra a matemática me deixa confuso(a)? In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Versão Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
TAREFAS FASE 3
Tarefa 3 - A poupança de Alice
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ANICETO, I. Por que a letra a matemática me deixa confuso(a)? In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. Paranavaí: SEED/PR, 2014. Versão Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
TAREFA OS COLARES
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA SEQUÊNCIA DE QUADRADINHOS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA MAIS QUADRADINHOS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA PILHAS DE LATINHAS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA SEQUÊNCIA DE BOLINHAS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA ÁRVORES DE NATAL
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA O VOO EM "V"
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA AS MESAS DA SORVETERIA
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA OS APERTOS DE MÃO
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA ANIMAÇÃO
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA QUANTOS TELEFONEMAS?
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA TRIÂNGULOS COM PALITOS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA MAIS TRIÂNGULOS COM PALITOS
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA APRESENTANDO O VOO EM "W"
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
TAREFA MESAS DO REFEITÓRIO DA ESCOLA
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SOKOLEK, A. B. A. O Ensino Exploratório e a mobilização do pensamento algébrico no sétimo ano do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Superintendência de Educação. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produção didático-pedagógica, 2014. União da Vitória: SEED/PR, 2014. Online. (Cadernos PDE). ISBN 978-85-8015-079-7.
O texto completo e as tarefas também estão disponíveis em:
